射·木·蹴·舞·壶——杭州市丁信幼儿园九里园区中班组项目化活动案例

射·木·蹴·舞·壶

宋韵体验式项目活动

      宋韵文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,为我们留下了宝贵的物质与精神文化财富。为立体展现宋韵文化,让千年宋韵在新时代“流动”起来,“传承”下去,杭州市丁信幼儿园的小小信芽儿们开启了宋韵之旅。

我们一起来看看、听听、玩玩吧!

01

缘起——操场上的对话

我晚上去踢足球的时候,妈妈告诉我在很早的时候叫蹴鞠。球门是高高的。

我知道蹴鞠是宋朝的足球。

不是足球!爸爸带我去天街的时候玩过,足球是有小斑点,蹴鞠没有,蹴鞠有线纹。

老师他们说蹴鞠是足球,是宋朝的球。

        于是关于宋朝的球的讨论便开始了。

宋朝的球?那你们知道什么是宋朝吗?

就是古代的中国。

是的,那宋朝呀有着丰富的文化,宋韵文化具有中国气派,是浙江的文化标识。

老师什么是宋韵文化?

      中班的孩子,思维处于具体形象思维,对于抽象的“宋韵文化”概念难以理解。为了更好地帮助幼儿理解宋韵文化,我们鼓励家长带孩子实践体验,在班级内开展宋韵项目化活动,让宋韵文化的精髓可观、可感、可参与、可玩,让幼儿在实践和体验中深入了解宋韵,感受传统文化的魅力。

PART 01

初识宋韵,种下文化萌芽

01  亲子实践体验

      杭州作为南宋文化发祥地,有着丰富的宋韵文化资源。家长带着幼儿参观德寿宫、南宋官窑博物馆、南宋御街、工艺馆,探寻杭州的宋韵文化积淀。

02 班级集体学习

      教师带领幼儿共读宋韵文化绘本、欣赏宋词书画,了解宋韵文化。在对宋韵文化有初步了解的基础上,我们开始了宋韵体育项目化活动。

03 宋韵体育项目化活动开展

蹴鞠是宋韵体育运动,那在宋朝还有哪些好玩的体育活动呢?我们一起来看看,选选你想要了解的宋韵运动。

      我们追寻孩子们的兴趣点,带着疑问开启了宋韵体育活动的探究,并设计宋韵运动记录单。通过对话儿童,我们选取了幼儿喜欢、易操作的五项宋韵体育活动作为实施的内容:投壶、射箭、蹴鞠、民族舞、木射。

PART 02

项目活动的开展

       孩子们开始一系列的探究与体验。

01

木射:用什么材料制作木球呢?

       制作木射的过程中,木球怎么做成了难题?

                 幼儿绘画制作木球需要的材料思维导图

      于是教师组织孩子们进行讨论,思考与设计可以采用哪些材料。

我们可以用废报纸揉成球。

还要用胶带粘粘牢。

绑了胶带但是很容易散开。

可以用麻绳绑一绑,这样就不会散开来了。

      第一次孩子们找不到木球,于是找到了废旧报纸,鞣制成球型,但是鞣制的球太轻了,即使用胶带绑着也很容易散开,之后孩子们用麻绳将报纸球绑得紧紧的,并在里面加了石头增加重量。在讨论与集体思考中,一起制作了木球、木笋,共同规划场地设计,木射项目活动有序推进着。

                   木射项目活动路径图

02

蹴鞠:蹴鞠游戏怎么更好玩?

      孩子们通过图片、视频以及自己动手制作,对蹴鞠及蹴鞠文化有了更深入的了解。制作好蹴鞠后,孩子们开始体验蹴鞠游戏,在游戏中孩子们又自主生发了新的游戏。

   吕品萱

我觉得这个难度太低了,我还能踢得更高!

张存我   

我也可以踢得更高,我还可以往好多方向踢球。

车车老师

那我们一起来设计一下属于我们自己的蹴鞠游戏规则吧!

                     幼儿设计的蹴鞠游戏

      幼儿合作探究,设计游戏规则进行小组蹴鞠游戏。从初始蹴鞠—制作蹴鞠—玩转蹴鞠中,蹴鞠项目以解决问题为导向,幼儿从浅层学习走向意义驱动的深度学习。

                     蹴鞠项目活动路径图

03

射箭:多材料制作弓箭

      弓箭的各个部分可以选用什么材料进行制作?孩子们自由分组,和组内同伴进行讨论,确定各部分制作材料。

                     射箭项目活动路径图

04

民族舞:音乐游戏拓宽民族认知

      孩子们在了解各民族特点的基础上,利用各种材料制作民族服饰。音乐游戏中幼儿准备一段民族音乐和舞蹈动作,其他幼儿学习其中经典的舞蹈动作,并猜测是什么民族。孩子们在游戏中不断丰富自己对中国各民族的认识。

      宋韵文化蕴含着基于认同的民族精神,因此在感受与探究宋韵体育文化中,对中华民族的认识显得格外重要。民族舞项目活动以各民族的舞蹈为切入点,引导幼儿动手制作民族舞蹈服饰,定格舞蹈动作,在体验中领略不同民族的独特风貌与和谐团结之美!

05

投壶:合作分工,优化投壶制作

      幼儿进行分工合作,一组幼儿讨论与设计箭的样式,组内讨论形式为一名绘画能力较好的幼儿进行样式设计,其他幼儿针对该幼儿设计的样式提出建议再进行优化;一组幼儿构思壶的设计,每名幼儿绘画设计,最终组内投票选出最佳设计;最后一组幼儿在前两组的基础上,设计多种投壶游戏形式。

      分工合作与优化设计后,幼儿集体参与制作。每一轮的制作后都会进行一次游戏体验,再体验中分享游戏感受并再次优化。在投壶项目中小组分工合作,集中智慧优化设计大大提升了幼儿合作水平,为团队工作效率提供了多种方法!

                      投壶项目活动路径图

PART 03

宋潮游乐园

      基于各班对宋韵体育活动的探索,孩子们也想开展一次有宋朝韵味的游园会。老师和孩子们一起进行场地设计、场景环境打造、展台布置。孩子们在沉浸式的宋潮乐园中,强身体素质、展运动风采、品宋韵文化。

                    幼儿宋潮游乐园体验

      一起来看看现场视频~

       宋韵运动的背后蕴含着雅致的宋韵文化,通过项目学习的方式,教师带领幼儿展开深度学习,感知宋人的运动文化和运动精神,在体验和游戏中了解中国传统文化。小小信芽儿们以行动传承宋韵文化,让宋韵文化在新时代“流动”起来、“传承”下去!